1. Introducción a la didáctica.
La didáctica es la ciencia que estudia el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje. a continuación te mostramos una recopilación de excelentes manuales y cursos gratuitos sobre el desarrollo de la didáctica en diversas disciplinas académicas.
2. Manuales gratuitos en Internet
- Cómo redactar un tutorial en taringa.net te ayudará a que sea más fácil.
- Archivo Powerpoint: Tutorial: la programación didáctica – Gobierno de Canarias en www3.gobiernodecanarias.org. Tutorial: la programación didáctica. Objetivos del tutorial. Orientar en el diseño de la programación didáctica a través de los planes de formación en centro …
3. Bibliografía recomendada sobre didáctica:
Didáctica general y formación del profesorado de Ernesto López Gómez. Tienda Kindle.
«La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) publica: Didáctica general y formación del profesorado. Este manual pone las bases fundamentales para el estudio de la didáctica, tanto desde una perspectiva disciplinar como aplicada. Su objetivo es ofrecer reflexiones argumentadas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje.
TABLA DE CONTENIDOS:
Introducción
Capítulo 1. Sentido y significado de la didáctica como disciplina aplicada
Capítulo 2. Diseño y planificación de la acción didáctica desde el currículum
Capítulo 3. La práctica de la enseñanza: principios didácticos y métodos de enseñanza
Capítulo 4. Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas
Capítulo 5. Aprendizaje cooperativo como método socializador
Capítulo 6. Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes
Capítulo 7. La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Capítulo 8. La investigación-acción
Capítulo 9. La reflexión docente en la formación del profesorado.»
Didáctica de la filosofía de Teresa Solé. Tienda Kindle.
«La Filosofía, como área curricular que ha de ser enseñada, se inserta dentro de la propia didáctica de la Filosofía, pues esta disciplina no puede entenderse sin su capacidad de ser enseñada, ni se entiende la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía si se aleja de planteamientos estrictamente filosóficos.
Como podrá comprobar el lector a largo de los tres volúmenes que comprenden esta obra, la reflexión sobre la enseñanza de la Filosofía encuentra su verdadero sentido sólo si se trata de una actividad filosófica.
En el volumen Didáctica de la Filosofía, se plantean cuestiones de carácter genérico en torno a las relaciones entre la filosofía y la didáctica, la función docente del profesorado de Filosofía en la educación secundaria y la evaluación de las materias filosóficas.
Posteriormente, de acuerdo con un determinado posicionamiento didáctico, se ofrecen una serie de metodologías, actividades, y fuentes y recursos, dirigidos a la enseñanza de dichas materias filosóficas.
Temas centrales:
Las relaciones entre filosofía y didáctica. La función docente y la enseñanza filosófica. La evaluación en Filosofía: procesos de aprendizaje y de enseñanza, estrategias y técnicas de evaluación. Didáctica de Historia de la filosofía: planificación, estrategias y recursos didácticos, y evaluación. Didáctica de Filosofía y ciudadanía: planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación.
Didáctica de Educación ético-cívica: planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación. Didáctica de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos: planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación. Didáctica de Historia y cultura de las religiones: planificación, estrategias y recursos didácticos, evaluación.»
Didáctica: Teoría y práctica de la enseñanza (Psicología) de Cristina Moral Santaella.
«El conocimiento didáctico y, en concreto, el conocimiento sobre la teoría y práctica de la enseñanza es una parte esencial como base para la formación de los futuros docentes.
La didáctica avanza aportando nuevas aproximaciones para transformar las experiencias de clase en experiencias significativas y ricas que permitan alcanzar a todo el alumnado que asiste actualmente a los centros escolares.
En este manual se recogen estas nuevas aproximaciones proporcionando las nociones necesarias para dirigirse hacia una enseñanza más personalizada y atenta a la diversidad, centrada en un aprendizaje profundo que exige que el alumno sea finalmente el autorregulador de su propio proceso de aprendizaje, y centrada en el aprendiz, es decir, responsable con las experiencias individuales de los estudiantes, sus intereses, talentos, necesidades y bagajes culturales.
A través de los capítulos del manual se proporciona un fundamento teórico sólido para diseñar procesos de enseñanza activos y enriquecedores para los estudiantes.
Desde un planteamiento curricular dirigido a conseguir un aprendizaje significativo en los alumnos, recorre distintas metodologías, estrategias y técnicas facilitadoras de este propósito.
Es por tanto un manual especialmente dirigido a los alumnos de Magisterio que durante su período de formación deben ir construyendo una teoría personal y práctica sobre la enseñanza, que será el fundamento de su futura actuación docente.»
Didáctica de la matemática en la educacion infantil de Jose Antonio Fernández Bravo.
Didáctica de la educación infantil (CFGS EDUCACIÓN INFANTIL) de C. Muñoz C. Zaragoza.
Resumen del índice de contenidos:
- El contexto de la educación infantil.
- Principios psicopedagógicos que sustentan la educación infantil.
- El currículo de Educación infantil.
- El proyecto educativo de centro y otros documentos de planificación educativa.
- La propuesta pedagógica de centro.
- Planificación de recursos en educación infantil.
- La programación de aula de educación infantil.
- Diseño de actividades.
- La evaluación en educación infantil.
- La intervención socioeducativa.
Didáctica de las matemáticas para primaria de María del Carmen Chamorra Plaza.
«Clarifica los problemas del aprendizaje de las matemáticas, analizándolos a la luz de la moderna Didáctica de las Matemáticas, avalada por numerosas investigaciones. »
Gramática didáctica del español (Español Actual) de Leonardo Gómez Torrego.
«De gran utilidad para alumnos y profesores de enseñanza no universitaria y para estudiantes de filología, así como para todas aquellas personas que tengan un claro interés por el funcionamiento gramatical de nuestra lengua.
Resuelve de forma clara y sencilla las dudas gramaticales con múltiples ejemplos y explicaciones. > Fácil de usar por su organización en forma de ficha y su índice temático. > Con aclaraciones terminológicas y cuadros de norma. > Presenta ejercicios prácticos y su solución en un apéndice final. > Actualizado según los últimos cambios normativos.»
Didáctica de la historia y multimedia expositiva: 276 (Grao – Castellano) de M. Pilar Rivero Gracia.
«Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de historia utilizando las aplicaciones más comunes de presentación (PowerPoint o Impress).
La propuesta se halla respaldada por cinco años de investigaciones experimentales con más de un millar de alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado teniendo en consideración la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de un amplio conjunto de profesores de secundaria entrevistados al efecto.
Incluye las bases teóricas y los principios generales del aprendizaje multimedia, los modelos de diseño de diapositivas multimedia -clasificados según la naturaleza de la fuente histórica o el procedimiento didáctico utilizados en el aula- y la eficiencia de este tipo de materiales didácticos.»
